職業(yè)學(xué)校勞動文化的育人生態(tài)理路與實踐邏輯

［摘 要］當(dāng)今社會勞動的內(nèi)涵和外延正在發(fā)生變化，職業(yè)學(xué)校作為勞動教育的主陣地應(yīng)適應(yīng)文化發(fā)展需要，構(gòu)建合理的社會勞動文化育人生態(tài)?；谛聲r代中國特色社會主義勞動價值觀，研究分析職業(yè)學(xué)校勞動文化的生態(tài)結(jié)構(gòu)，以此探尋職業(yè)學(xué)校勞動文化的生態(tài)理路，提出4個關(guān)鍵路徑。一是和諧共生，以綠色新質(zhì)發(fā)展奠定純生態(tài)的育人理念；二是融合融通，強化勞動文化的育人內(nèi)涵；三是守正創(chuàng)新，依靠數(shù)字賦能擴展勞動文化育人外延；四是承嬗離合，將傳統(tǒng)文化精髓與勞動文化育人理念有機結(jié)合，實現(xiàn)文化基因的承續(xù)與文化特質(zhì)的創(chuàng)新發(fā)展。（剩余10734字）