以課程國(guó)際化為中心提高高校學(xué)生國(guó)際化素養(yǎng)的若干方法

［摘 要］“地球村”時(shí)代的到來(lái)給高校人才培養(yǎng)工作提出了更高要求，國(guó)際化素養(yǎng)培養(yǎng)是其重要任務(wù)之一。對(duì)學(xué)生國(guó)際化素養(yǎng)培養(yǎng)的渠道有很多，其中以課程國(guó)際化為中心來(lái)開展這項(xiàng)工作即為其一。意識(shí)的形成對(duì)人的行為及行為效果具有決定性作用，因此相關(guān)方應(yīng)首先確立和提升其自身的國(guó)際意識(shí)。推行課程國(guó)際化是在新時(shí)代順勢(shì)而為的選擇，將提升學(xué)生國(guó)際化素養(yǎng)的任務(wù)納入其中并形成兩者協(xié)同發(fā)展的局面是一種理想模式。（剩余12377字）