高三學(xué)生的心理需要特征分析及其家長的應(yīng)對策略

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【摘要】基于高三年級學(xué)生家長的緊張焦慮情緒及高三學(xué)生對父母教育方式的種種不滿，提出研究高三年級學(xué)生對父母心理需求的問題。通過對183名來自全國各地的大一年級學(xué)生在高三年級學(xué)習(xí)階段對父母的主要心理需求進行了翔實的研究，并依據(jù)研究結(jié)果對高三年級學(xué)生家長的教育方式提出了針對性的建議。

【關(guān)鍵詞】高三學(xué)生；心理需求；學(xué)生家長；教育建議

為了幫助高三年級的學(xué)生家長更好地了解孩子內(nèi)心的需要，從而有效地幫助孩子順利完成學(xué)業(yè)；幫助焦慮的學(xué)生家長不再焦慮，使學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生能夠以較好的心態(tài)應(yīng)對高考，降低高三學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)卷現(xiàn)象，我們對高三年級學(xué)生的心理需求問題進行研究，并依據(jù)研究結(jié)果提出教育策略。（剩余2623字）