讓科學(xué)探究具有“探究味”

【摘要】在科學(xué)探究的過程中教師要從學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗出發(fā)，用問題驅(qū)動引發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究，以科學(xué)假設(shè)啟迪學(xué)生的科學(xué)探究，用事實依據(jù)深化學(xué)生的科學(xué)探究，以整體認知完善學(xué)生的科學(xué)探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)；科學(xué)探究；問題驅(qū)動

科學(xué)學(xué)科是一門以探究為主的學(xué)科，探究應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主旋律。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，如何提升學(xué)生的探究效能，讓科學(xué)探究具有“探究味”？這是一個非常重要的問題，也是一個迫切需要解決的問題。（剩余3930字）