核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語(yǔ)課堂讀寫(xiě)教學(xué)策略

【摘要】讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略是教改以來(lái)諸多高中英語(yǔ)教師嘗試過(guò)的有效教學(xué)策略。教師在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成讀前思考的習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中感悟?qū)懽骷记?，開(kāi)展仿寫(xiě)練習(xí)，注意寫(xiě)作技巧的遷移運(yùn)用，促進(jìn)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的提升。通過(guò)對(duì)核心素養(yǎng)與高中英語(yǔ)課堂讀寫(xiě)教學(xué)之間的關(guān)系進(jìn)行分析，歸結(jié)高中英語(yǔ)課堂讀寫(xiě)教學(xué)中存在的問(wèn)題，繼而提出相應(yīng)的改善方案，以期不斷提升高中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。（剩余3609字）