指向核心素養(yǎng)的中小學(xué)鄉(xiāng)土民歌教學(xué)實(shí)踐

—以海南省東方市為例

【摘要】將鄉(xiāng)土民歌融入中小學(xué)音樂課堂是一個(gè)值得深思的課題，在“雙減”背景下借助東方市藝術(shù)教育開放平臺(tái)整合校內(nèi)外各類資源，克服語言障礙，開發(fā)地方性課程，充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，與時(shí)俱進(jìn)地探索新的鄉(xiāng)土民歌教學(xué)路徑。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；鄉(xiāng)土民歌；微課；教學(xué)

在教育部倡導(dǎo)“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的大背景下，東方市教育局積極開展了形式多樣的傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)，2021年，東方教育系統(tǒng)開展的“百年初心頌黨恩，我與東方共成長(zhǎng)”首屆鄉(xiāng)土民歌微課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)即為主要活動(dòng)之一。（剩余4810字）