以問引學(xué)，學(xué)教共生

——基于“三單一卡”促進數(shù)學(xué)“生問學(xué)教”的實踐探究

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【摘 要】基于對當(dāng)前學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中問題意識培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，通過以“三單一卡”為載體的學(xué)教策略，促進以學(xué)生提出問題、生發(fā)問題意識為核心的“生問學(xué)教”。借助“問題采訪單”，前測摸底、任務(wù)驅(qū)動、預(yù)學(xué)顯能，聚焦問題提出的生發(fā)；借助“問題跟蹤單”，跟蹤空白、尋蹤重難、追蹤易錯，追蹤知識本質(zhì)的發(fā)掘；借助“問題回訪單”，問題排查、疑難剖析、實踐相融，助力問題學(xué)習(xí)的延伸；借助“智慧學(xué)評卡”，知能合一、面面俱到、全程直擊，鞭策“生問學(xué)教”的推進。（剩余3456字）