課改的三個(gè)系統(tǒng)思維

在改革、創(chuàng)新的時(shí)代，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的教育工作者選擇以行走的方式，發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)證中國(guó)教育改革的新氣象，研究和踐行新課改的理念和方法，探索和創(chuàng)新立德樹(shù)人的基層方案。

新課改，必然會(huì)在科技發(fā)展和信息技術(shù)加持下，在德智體美勞“五育”融合發(fā)展中，在立德樹(shù)人的核心追求中，構(gòu)建更具系統(tǒng)思維、更顯跨界思想、更重融合價(jià)值、更有現(xiàn)代意識(shí)的全面、均衡、多樣態(tài)發(fā)展的新格局。（剩余970字）