知識(shí)分類(lèi)視角下的生活適應(yīng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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【摘 要】布盧姆知識(shí)分類(lèi)理論中的知識(shí)維度幫助教師明確教什么，認(rèn)知過(guò)程維度則確定了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)歷的過(guò)程。生活適應(yīng)是培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置中的一門(mén)重要學(xué)科，教師以布盧姆教育目標(biāo)分類(lèi)理論為依據(jù)對(duì)生活適應(yīng)課程目標(biāo)進(jìn)行二維分類(lèi)，可以更清晰地制定課堂教學(xué)目標(biāo)，采取最合適的教學(xué)方法，讓“生活適應(yīng)”真正地支持學(xué)生“適應(yīng)生活”。（剩余4268字）