核心素養(yǎng)下語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)探索

［摘 要］小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)需要將多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容融合在一起，融通學(xué)科思維，堅(jiān)守語文本位，倡導(dǎo)以文化人。教師應(yīng)當(dāng)聚焦核心素養(yǎng)，明確跨學(xué)科學(xué)習(xí)的目標(biāo)和育人價(jià)值，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出綜合性、實(shí)踐性和生活化的特征。教師還要找準(zhǔn)教學(xué)落點(diǎn)，建設(shè)多樣態(tài)學(xué)科交互場(chǎng)域，幫助學(xué)生獲得對(duì)所學(xué)內(nèi)容的全面了解與認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余4532字）