單元整體教學(xué)：從課時(shí)視角到單元視角

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［摘 要］基于學(xué)生立場(chǎng)的單元整體教學(xué)，改變了原來(lái)以課時(shí)為基本單位設(shè)計(jì)教學(xué)的思路，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)科核心概念為主線(xiàn)，整體規(guī)劃單元教學(xué)的內(nèi)容與路徑。這就需要教師從單元整體視角重組教學(xué)內(nèi)容，以核心概念為關(guān)聯(lián)點(diǎn)，找到單元知識(shí)之間的融通處，將原本割裂的知識(shí)聯(lián)系并融合起來(lái)。實(shí)踐表明，單元整體教學(xué)不僅可以促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的基本原理及其結(jié)構(gòu)，還能促進(jìn)學(xué)生思維結(jié)構(gòu)化，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余6105字）