以集備促教研，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展共同體

［摘 要］自“雙減”政策頒布以來，“減負(fù)不減質(zhì)”成了學(xué)校和教師的共同目標(biāo)。當(dāng)前，很多學(xué)校的教師隊伍教學(xué)水平參差不齊，難以有效落實新課標(biāo)要求。為了更好地引領(lǐng)教師立足課堂，學(xué)校可以從常規(guī)化集備、診斷性集備、跟崗式集備三種類型的集體備課入手，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展共同體。

［關(guān)鍵詞］教學(xué)研討;集體備課;專業(yè)發(fā)展;教師成長

［中圖分類號］ G622 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）03-0090-03

自“雙減”政策頒布以來，“減負(fù)不減質(zhì)”成為學(xué)校和教師的共同目標(biāo)。（剩余4554字）