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［摘 要］課堂提問是師生間交流互動的一種重要形式，對培養(yǎng)學生能力、深化學生理解、提升學生核心素養(yǎng)等方面大有裨益。目前，數(shù)學課堂中的提問存在隨意、呆板、脫離實際、難度大、形式單一等問題。因此，教師要精心備課，加強與學科組內(nèi)教師的交流；積極探索，深入理論學習研究；分析學情，走進學生內(nèi)心；精心設計，從易到難進行提問；豐富內(nèi)容，加大提問的深度。（剩余5109字）
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基于核心素養(yǎng)的數(shù)學課堂提問
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