構(gòu)建問題導(dǎo)向型法治教育課堂的思考與實踐

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［摘 要］以問題為導(dǎo)向，構(gòu)建問題導(dǎo)向型法治教育課堂，有利于凸顯法治教育課堂教學的針對性、時效性與持續(xù)性。在教學實踐中，教師以“發(fā)現(xiàn)問題，形成問題鏈”“分析問題，探究主問題”“解決問題，反思原問題”為教學邏輯路徑，從立足學生生活中的焦點問題、關(guān)注社會生活中的熱點問題、破解觀念形成中的難點問題等方面實施教學，能夠有效提升法治教育課堂的教學實效。（剩余4414字）