育促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的高中物理仿真實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式研究

——以“波的形成”為例

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中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

物理觀念的形成與發(fā)展離不開概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)與應(yīng)用[1。幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從前概念到科學(xué)概念的有效轉(zhuǎn)變是物理教育的重要內(nèi)容與任務(wù)之一[2]?？茖W(xué)探究在促進(jìn)學(xué)生概念轉(zhuǎn)變的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，而實(shí)驗(yàn)作為科學(xué)探究過(guò)程中的關(guān)鍵一環(huán)，不僅是驗(yàn)證和發(fā)展科學(xué)概念的重要手段，更是培育學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。（剩余8478字）