基于跨學科實踐的初中物理復習課優(yōu)化設計
——以“誰主沉浮 -浮力復習課”為例
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中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2025）6-0037-5
《義務教育物理課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標"新增了“跨學科實踐”主題，要求選取與日常生活、工程實踐及社會熱點關(guān)聯(lián)緊密的育人情境和系列問題，提升課程教學的綜合性和實踐性[1]?！翱鐚W科實踐"有利于提升學生綜合應用物理知識和其他學科知識分析與解決真實問題的能力、動手實踐能力，有利于培養(yǎng)學生團結(jié)合作、樂于實踐、勇于創(chuàng)新的精神[2]。（剩余4095字）