基于學(xué)生試題作答的定性學(xué)習(xí)診斷研究

——以物理學(xué)認(rèn)識(shí)路徑的缺失為例

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中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2025）4-0005-4

在物理學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)生的試題作答表現(xiàn)是反映其學(xué)習(xí)效果和存在問(wèn)題的重要依據(jù)。根據(jù)學(xué)生試題作答情況，并結(jié)合調(diào)研與訪談，深人思維過(guò)程，對(duì)學(xué)生所掌握的物理學(xué)認(rèn)識(shí)路徑情況進(jìn)行分析和診斷，有助于教師精準(zhǔn)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深入了解學(xué)生解決問(wèn)題困難的根源，并采取針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)措施，從而提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。（剩余5107字）