以學習單促進學生“有思想的表達”
一、教材分析
本單元語文要素為“感受童話豐富的想象”?!对谂6亲永锫眯小纷鳛橐黄茖W童話,運用童話的手法講述了兩只小蟋蟀在玩耍時,一只不小心被牛吞進肚子里,另一只利用積累的科學知識幫助它從牛肚子里逃出來的故事。
本文特別值得關注的就是蟋蟀紅頭在牛肚子里的旅行路線。而這條路線體現(xiàn)的正是本文所要闡明的科學知識一反芻。(剩余2657字)
目錄
- 核心素養(yǎng)下學生英語文化意識培養(yǎng)...
- 核心素養(yǎng)視域下的初中語文作文教...
- 王艮樂學思想在高中歷史教學中的...
- 新形勢下初中英語語法教學的困境...
- 課標下初中英語“導學一自悟”教...
- 基于新課標的初中英語單元整體教...
- 心素養(yǎng)導向下小學語文美育教學的...
- 高中地理分層教學的影響因素和有...
- 淺談小學語文高段習作有效評改策...
- 以學習單促進學生“有思想的表達...
- 大單元美術跨學科項目式教學...
- 基于主題意義的小學英語閱讀教學...
- 傳統(tǒng)文化融人語文閱讀試題命制...
- 例談新課標I卷說明文類閱讀理解...
- 字賦能初中英語聽力教學中的深度...
- 微課在高中地理教學中的應用...
- 利用學習任務群,優(yōu)化小學語文課...
- 項目化學習背景下的小學語文閱讀...
- 焦小學英語閱讀教學,培養(yǎng)學生英...
- 智能語言助手豆包助力初中英語聽...
- 統(tǒng)編版高中語文形象思維訓練策略...
- 基于教學評一體化的小學語文教學...
- 大單元背景下初中歷史主題式作業(yè)...
- 高中英語閱讀"課程思...
- “教育戲劇”促進農村初中英語課...
- 新課標下小學美術跨學科融合的實...
- 小學數(shù)學跨學科教學方法的實踐應...
- 學生家國情懷培育的創(chuàng)意實踐探索...
- 小學綜合實踐活動中可視化思維工...
- 科學活動中幼兒深度學習的策略研...
- ‘有思想的表達”的語文學習單開...