高校本科生導師制實踐路徑探析

一、本科生導師制溯源

（一）國外導師制

起源于牛津大學的導師制至今已有七個世紀的歷史，并被廣泛應(yīng)用于在世界頂尖學府中，在培養(yǎng)復合型人才、實現(xiàn)科研創(chuàng)新等方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。該制度的核心特點有兩個：一是關(guān)注學術(shù)能力的發(fā)展。從導師制指導的內(nèi)容來看，是圍繞著學術(shù)議題展開的，二是采用個別化的指導方式。導師制度是建立在和諧平等的師生關(guān)系之上，雙方通過持續(xù)性的交往來保證導學質(zhì)量，堅持以學習者為中心，采用小班額（1：3 師生比）的教學方式，以個性化的指導方式引導學生學會學習。（剩余5358字）