基于心理發(fā)展規(guī)律的小學(xué)德育工作研究

小學(xué)階段（6一12歲）是兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，其認(rèn)知能力、情感體驗(yàn)和社會(huì)性發(fā)展呈現(xiàn)顯著的階段性特征。此階段，學(xué)生的思維從具體運(yùn)算階段向形式運(yùn)算階段過(guò)渡，道德認(rèn)知逐漸從行為結(jié)果判斷轉(zhuǎn)向動(dòng)機(jī)分析，其道德發(fā)展處于習(xí)俗水平，規(guī)則內(nèi)化與集體意識(shí)形成對(duì)其至關(guān)重要。傳統(tǒng)德育以灌輸為主，忽視心理發(fā)展規(guī)律與學(xué)生主體性，導(dǎo)致知行脫節(jié)。（剩余4526字）