任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中語文整本書閱讀中的教學(xué)探究

——以《鄉(xiāng)土中國》為例

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中創(chuàng)新性地提出學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念，同時將高中語文課程內(nèi)容劃分為18個學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在使學(xué)生在完成特定學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中發(fā)展語文核心素養(yǎng)。在此背景下，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中語文的教學(xué)應(yīng)用中顯得尤為重要，它不僅可以推動語文閱讀教學(xué)改革，還能讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，自主實踐學(xué)習(xí)，在習(xí)得基礎(chǔ)知識的同時，掌握學(xué)習(xí)的方法。（剩余4459字）