論幼兒園開(kāi)展自主游戲的困境與路徑

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！盵]2024年，教育部頒布的《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》也強(qiáng)調(diào)：“幼兒園應(yīng)當(dāng)以學(xué)前兒童的生活為基礎(chǔ)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。"2可見(jiàn)，游戲在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要地位。然而，在幼兒園保教實(shí)踐中，教師在游戲活動(dòng)中時(shí)常出現(xiàn)過(guò)度干預(yù)和控制幼兒游戲行為的問(wèn)題，限制了幼兒的發(fā)展。（剩余5846字）