西南邊疆地區(qū)高職院?！靶凶叩乃颊n”實踐路徑與對策

——以大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

摘 要：在高職院校中開展“行走的思政課”是促進學(xué)生將理論知識學(xué)習(xí)與實踐能力提升有機結(jié)合的探索。本文在分析西南邊疆地區(qū)高職院校開展“行走的思政課”的必要性上，以大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的相關(guān)教學(xué)實踐為例，對高職院校開展“行走的思政課”的教學(xué)內(nèi)容進行探究，并從資源挖掘、學(xué)生知識儲備和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化三個方面入手，探討高職院校開展“行走的思政課”的對策。（剩余7410字）