基于SPOC的高職英語(yǔ)課程思政教學(xué)實(shí)踐探索

摘 要：課程思政是一種以“立德樹人”作為教育根本任務(wù)的全新課程觀，也是各類課程教學(xué)改革的新方向。高職英語(yǔ)課程融入課程思政是新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)的要求。在教學(xué)實(shí)踐中，探索利用SPOC這一優(yōu)勢(shì)平臺(tái)進(jìn)行課程思政教育，使高職英語(yǔ)課程的知識(shí)教學(xué)與思政教育有機(jī)融合，能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)和思想教育雙贏。

關(guān)鍵詞：課程思政 高職英語(yǔ) SPOC

一、課程思政的理念內(nèi)涵

2020年，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》對(duì)推進(jìn)高校課程思政提供了重要指導(dǎo)，高職院校根據(jù)自身的特點(diǎn)開展“課程思政”建設(shè)的研究和探索已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。（剩余5585字）