提升統(tǒng)編版小學語文文言文大單元教學有效性

隨著新課程改革在教育活動中的深入推廣，義務教育階段全部使用統(tǒng)編版教材，沿用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”教育模式，突出了“內(nèi)容主題”組織單元，同時也將小學語文課程中的要素分成多個知識或能力訓練的“點”，讓學生獲得更全面的知識，促使其文學素養(yǎng)得到穩(wěn)定提升。大單元教學鼓勵教師以閱讀的方式展開教學，讓學生從豐富的文本材料中獲取全新的知識，從而更完整地理解所學內(nèi)容，構(gòu)建一個完整的、堅固的語文知識框架，從碎片化教學走建構(gòu)過化教學，促使學生形成良好的語文個性能力，真正地形成“閱讀、觀察、書寫、思維與表達”等基本技能，建立良好的文學素養(yǎng)，為未來的學習及發(fā)展做好充足準備。（剩余4859字）