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在小學(xué)階段的教學(xué)中，教師作為課程改革的重要實(shí)施者、課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，其自身的綜合素質(zhì)能力發(fā)展水平會(huì)直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，同時(shí)也體現(xiàn)著教師本身專業(yè)化發(fā)展的水平。教師綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)作為評(píng)判教師綜合素質(zhì)能力發(fā)展水平的重要形式，不僅能對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)、全面的考核，同時(shí)也為教師更為良好的專業(yè)化發(fā)展提供了有效的依據(jù)。（剩余4696字）
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小學(xué)教師綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)實(shí)施策略
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