小學(xué)英語融合課堂實施策略的探索

素質(zhì)教育背景下，傳統(tǒng)的人才觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。為了提升學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師應(yīng)重構(gòu)教學(xué)理念，推動學(xué)科與學(xué)科間的融合、德育與智育的融合，以及信息技術(shù)與課堂教學(xué)內(nèi)容的融合，同時也要實現(xiàn)課堂教學(xué)與線下學(xué)習(xí)的融合。教師可通過整合資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其加深對所學(xué)知識的理解，建立結(jié)構(gòu)化的知識體系，逐步構(gòu)建高效且融合的課堂。（剩余2943字）