小學(xué)語文思辨性表達(dá)的教學(xué)路徑構(gòu)建

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將思維能力確定為語文課程的核心素養(yǎng)。長期以來，教師都比較注重學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力，但大多數(shù)僅限于閱讀指向表達(dá)的層面，很少融入思辨元素，這對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和理性精神不利。小學(xué)語文教學(xué)中，教師可結(jié)合教材特點(diǎn)，通過思辨性閱讀、思辨性寫作和思辨性口語交際訓(xùn)練，提升學(xué)生的思辨性表達(dá)能力，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。（剩余2851字）