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現階段小學語文教學過程中，教師可以利用數字媒體資源進一步激發(fā)課堂教學活力，為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍。同時，適時開展層次化、階梯化的課堂教學，能夠提高小學語文教學的效率，為學生提供更優(yōu)質的學習體驗。
一、小學語文課堂教學存在的問題
1.學生知識儲備不足
小學語文課堂教學過程中，為了激發(fā)課堂教學的活力，教師需要引導學生進入濃厚的學習氛圍，以增強學生參與課堂學習的積極性和主動性。（剩余2707字）
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融合數字媒體，讓語文課堂綻放活力
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