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摘 要：構(gòu)建單元整體教學(xué)，形成單元主題整體認(rèn)知，減負(fù)不減質(zhì)。在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的訓(xùn)練，提高作業(yè)的趣味性和高效性。文章以教科版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Module 2 Positions的單元模塊整體作業(yè)設(shè)計(jì)為例，結(jié)合不同的課時(shí)和課型，開展可操作性的課后作業(yè)探究與實(shí)踐。（剩余2928字）
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基于“雙減”背景下小學(xué)英語模塊作業(yè)設(shè)計(jì)的探究
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