“融·樂”課堂教學(xué)案例

——三年級(jí)下冊(cè)《九月九日憶山東兄弟》

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一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）課標(biāo)要求分析

在新課標(biāo)“以語育人，以文化人”的功能指向下，語文學(xué)科的核心素養(yǎng)主要包括四大項(xiàng)：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。《九月九日憶山東兄弟》是一首耳熟能詳?shù)奶圃?shī)，古詩(shī)詞中蘊(yùn)藏的文化博大精深，寥寥數(shù)句中，蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心深沉內(nèi)斂的情感，詩(shī)歌的奧秘深藏于萬千情愫中。（剩余4008字）