人工智能技術(shù)融入高校思政課的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

摘 要：人工智能時(shí)代的到來(lái)對(duì)提升高校思想政治理論課的課堂效率帶來(lái)了諸多的機(jī)遇，同時(shí)也提出了廣泛而深刻的挑戰(zhàn)。人工智能的自主性、單一性、高效性、泛在性等諸多特性有利于高校思政課教學(xué)效果的提升，但同時(shí)人工智能的大規(guī)模運(yùn)用也可能導(dǎo)致繭房效應(yīng)、職業(yè)淘汰、侵犯隱私和倫理問(wèn)題等諸多不良后果。深刻認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)大規(guī)模運(yùn)用帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)是高校思政課教師和思政工作者有效應(yīng)對(duì)人工智能挑戰(zhàn)的第一步。（剩余6398字）