知識(shí)結(jié)構(gòu)視角下的教育知識(shí)圖譜模型構(gòu)建研究

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摘 要：數(shù)字技術(shù)的發(fā)展促使教育的變革，教育知識(shí)圖譜的構(gòu)建與應(yīng)用是智慧教育發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，也是推動(dòng)數(shù)字技術(shù)由理論邁向?qū)嵺`的必由之路。針對(duì)目前教育知識(shí)圖譜在模型構(gòu)建上存在缺乏對(duì)學(xué)科隱性知識(shí)的組織與表征、認(rèn)知能力的評(píng)估方式單一、情感維度刻畫不足等問題，遵循教與學(xué)的內(nèi)部邏輯發(fā)展規(guī)律，從學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)視角出發(fā)，構(gòu)建了教育知識(shí)圖譜RKQG模型。（剩余9853字）