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中圖分類號：G632 文獻標識碼：A
隨著教育改革的深入，高中物理課堂教學模式的創(chuàng)新和教學效果的提升已成為教育工作者的關(guān)注重點.反思性教學作為一種促進教師專業(yè)發(fā)展和學生學習成效的方法，逐漸在高中物理課堂中得到應(yīng)用.研究旨在探討反思性教學在高中物理課堂中的應(yīng)用實踐，分析其對學生學習效果的影響，以期為高（剩余4025字）
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高中物理課堂中反思性教學實踐研究
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