基于學(xué)生滿意度視角的五年制高職汽車專業(yè)教學(xué)質(zhì)量研究

摘 要：在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的市場氛圍下，對于高等教育人才質(zhì)量的要求越來越高，因此，對學(xué)生進(jìn)行個性化教育的有關(guān)要求也變得越來越明顯。高等教育專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量便在此過程中面臨著巨大的挑戰(zhàn)，所以如何有效提高高等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才便成為了當(dāng)前高職教育的當(dāng)務(wù)之急。筆者在經(jīng)過了長達(dá)一個月的實地調(diào)查研究后，以學(xué)生滿意度的視角為出發(fā)點，從學(xué)生滿意度對教學(xué)質(zhì)量的意義、教學(xué)狀態(tài)、師資隊伍等多方面分析了當(dāng)前五年制高職汽車專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題，并在此基礎(chǔ)之上有針對性地提出了提升高職汽車專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的辦法，僅供相關(guān)研究人員參考分析。（剩余6831字）