探究識(shí)字教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生文化自信

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【摘 要】 教師應(yīng)確定漢字教學(xué)在文化自信培養(yǎng)的融合點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尋找突圍教學(xué)困境的路徑：在構(gòu)字起源中識(shí)字，在語(yǔ)言運(yùn)用中識(shí)字，在當(dāng)下生活參與中識(shí)字，從而實(shí)現(xiàn)在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自信，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科立德樹人的教育功能。

【關(guān)鍵詞】 識(shí)字 文化自信 教學(xué)困境

一、認(rèn)同與熱愛(ài)：在構(gòu)字起源中識(shí)字，建立文化自信

1.故事起源識(shí)字，追溯中華文化淵源。（剩余3300字）