數(shù)字化賦能普職分流的實(shí)然動(dòng)因與實(shí)現(xiàn)策略

摘  要： 數(shù)字化正在變革和重塑職業(yè)教育生態(tài)。普職分流是調(diào)整普職比例、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、培養(yǎng)良好教育生態(tài)的重要政策。數(shù)字化賦能普職分流基于普職分流前、中、后三階段，具有不同實(shí)然動(dòng)因與實(shí)現(xiàn)策略。數(shù)字化賦能普職分流存在職業(yè)啟蒙教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型缺位、教育分流決策支持系統(tǒng)滯后、數(shù)字化助力普職互轉(zhuǎn)力度不足三大現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。（剩余15046字）