淺談高中物理教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用

摘 要：隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)以教師為課堂主體的灌輸式教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足需求?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)，教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)應(yīng)以學(xué)生為中心，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升其學(xué)習(xí)效果。物理是高中學(xué)科教學(xué)體系的重要組成科目，該學(xué)科具有較強(qiáng)的綜合性、抽象性特點(diǎn)，對學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)能力的要求相對較高。（剩余5126字）