如何培養(yǎng)幼兒的社會(huì)情感能力？

社會(huì)情感學(xué)習(xí)（Social and Emotional Learning，簡(jiǎn)稱SEL）作為21世紀(jì)核心素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)幼兒的人格健全發(fā)展具有重要作用。作為一所省級(jí)示范幼兒園，山東省東營(yíng)市東凱幼兒園基于教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）及“雙減”政策要求，針對(duì)當(dāng)前幼兒園在情感教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)構(gòu)建“生活即教育、游戲即課程、環(huán)境即載體”的育人模式，探索形成了幼兒社會(huì)情感能力培養(yǎng)的多元實(shí)踐路徑——“家文化浸潤(rùn)— 無(wú)痕滲透機(jī)制—三圈層生態(tài)”，為人工智能背景下學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了實(shí)證參考。（剩余2199字）