面對兒童和青少年拒學(xué)困境，學(xué)校如何干預(yù)？

在當(dāng)今教育發(fā)展進(jìn)程中，中小學(xué)生拒學(xué)及相關(guān)行為問題，也即學(xué)校出勤問題，日益成為影響教育質(zhì)量與學(xué)生成長的重要因素。世界范圍內(nèi)，基于學(xué)校的干預(yù)主要從三個(gè)方面展開：一是通過針對性的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，幫助出勤困難的學(xué)生重返校園；二是提升學(xué)生的社會(huì)情感能力、增強(qiáng)學(xué)校歸屬感、提高學(xué)業(yè)成績、促進(jìn)同伴關(guān)系發(fā)展等，從根源上增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)上學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力；三是針對影響學(xué)生出勤的負(fù)面因素進(jìn)行干預(yù)，重點(diǎn)預(yù)防和減少校園暴力事件，降低學(xué)生自傷、自殺等風(fēng)險(xiǎn)因子，為學(xué)生營造安全、健康的校園環(huán)境。（剩余3955字）