巧用學歷案實現(xiàn)小學語文深度學習的二次轉換

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摘要：學習是學生用已經(jīng)掌握的知識和理念來創(chuàng)建新理解和新認知的過程。學生只有在實現(xiàn)信息的再次轉化后，才能真正掌握所學內容。教師要將學習主題與課時、學習目標、評價任務、學習過程（資源與建議、課前預習、課中學習）、檢測與作業(yè)、學后反思等學歷案要素和實際教學案例巧妙結合，真正實現(xiàn)學生深度學習的二次轉換。

關鍵詞：小學語文；學歷案；深度學習；二次轉換

學習是學生用已經(jīng)掌握的知識和理念來創(chuàng)建新理解和新認知的過程。（剩余6281字）