基于“教一學(xué)一評(píng)”一體化的跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐探索

——以“大美中國(guó)，我來(lái)推薦”跨學(xué)科學(xué)習(xí)為例

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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下通稱“新課標(biāo)”要求設(shè)置“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科聯(lián)動(dòng)，呼應(yīng)核心素養(yǎng)語(yǔ)境下語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)觀的轉(zhuǎn)型和變革，“引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外、拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域；圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)、社會(huì)生活中有意義的話題，開(kāi)展閱讀、梳理、探究、交流等活動(dòng)，在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力”。（剩余4437字）