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面對當(dāng)前教育環(huán)境對中小學(xué)生心理健康狀況的關(guān)注，教師角色的轉(zhuǎn)變隨之成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)?！皡⑴c－體驗(yàn)式”教師培訓(xùn)模式正是為了應(yīng)對這一變化而設(shè)計(jì)的，旨在通過實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來提高教師的心理健康教育能力。該模式特別強(qiáng)調(diào)教師的主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與，讓教師通過實(shí)際的心理教育場景來深化對學(xué)生心理需求的理解，并掌握有效的心理輔導(dǎo)技能。（剩余4720字）
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“參與-體驗(yàn)式”心理健康教師培訓(xùn)模式探索
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