“雙減”政策引領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)高年級分層練習(xí)優(yōu)化設(shè)計策略探討

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【摘要】練習(xí)題的設(shè)計是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中的一項重要內(nèi)容，科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)題可以有效鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合水平。根據(jù)教學(xué)改革發(fā)展的相關(guān)要求，傳統(tǒng)一刀切式的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的發(fā)展需求，尤其是在“雙減”政策引領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開展分層練習(xí)，提高練習(xí)的針對性。（剩余4691字）