翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在“有機化學”課程中的應(yīng)用研究

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的課堂教學模式已經(jīng)進入快速發(fā)展的階段，翻轉(zhuǎn)課堂是其中的一種有效教學模式，已經(jīng)在各個階段的教學實踐過程中取得很好的效果。上饒師范學院的“有機化學”課程是化學專業(yè)本科生的必修課，存在課時少、內(nèi)容多的教學問題，且大部分本科生學習有機化學的主動性不高。因此，“有機化學”課程需要改革課堂教模式，將翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式應(yīng)用于“有機化學”課程教學中，改變了陳舊的教師講授的教學模式，提升了本科生的自主學習能力，有效提升了“有機化學”課程的課堂教學效果，有效解決了課時少、內(nèi)容多的教學問題，積極響應(yīng)了國家教育強國的計劃。（剩余6051字）