基于校企合作“雙主體”“三課堂”課程教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐

——以建筑電氣與智能化工程專業(yè)為例

摘 要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，建筑電氣與智能化工程專業(yè)的人才需求日益增長。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)專業(yè)人才，職業(yè)本科院校需要不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足社會對人才的需求?！半p主體”“三課堂”教學(xué)模式作為校企合作的一種重要實(shí)踐形式，將學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，通過課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了理論知識與實(shí)際能力的融合，為學(xué)生提供了更加全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（剩余5248字）