線上線下混合式課程建設(shè)研究與實(shí)踐

——以“企業(yè)組網(wǎng)技術(shù)”課程為例

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摘 要：作為線上線下混合式課程，“企業(yè)組網(wǎng)技術(shù)”在優(yōu)化課程內(nèi)容、建設(shè)課程資源的基礎(chǔ)上，通過“一個(gè)主體，雙線融合，有機(jī)銜接”的線上線下教學(xué)整體設(shè)計(jì)形成良性的課堂教學(xué)實(shí)施路徑，提高了課程的教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，高效助力計(jì)算機(jī)類人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升。

關(guān)鍵詞：線上線下；混合式教學(xué)；課程；項(xiàng)目

中圖分類號(hào)：G712

國務(wù)院于2019年印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中強(qiáng)調(diào)要“適應(yīng)‘互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育’發(fā)展需求，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，推進(jìn)虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普遍應(yīng)用。（剩余4347字）