基于“1+X”證書制度構(gòu)建模塊化專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)施研究

——以“垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)”課程為例

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摘 要：本文以“垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)”課程為例，從教學(xué)整體設(shè)計、教學(xué)實(shí)施、學(xué)習(xí)效果、反思改進(jìn)四個方面闡述針對“1+X”證書制度構(gòu)建的模塊化專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)施研究情況。從重構(gòu)課程內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)手段和教學(xué)評價六個方面說明教學(xué)整體設(shè)計思路，教學(xué)整體設(shè)計基于企業(yè)生產(chǎn)過程和典型工作崗位內(nèi)容進(jìn)行課程模塊化設(shè)計，基于授課對象特點(diǎn)明確教學(xué)的重難點(diǎn)，并設(shè)計有效的教學(xué)策略，利用豐富教學(xué)資源以期達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。（剩余5095字）