基于增值理論的制藥類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建與應(yīng)用

摘 要：高等職業(yè)教育作為特有的教育類型，其辦學(xué)的方式和學(xué)生群體來源呈多樣化的特征，教學(xué)評價作為教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)也需與之相適應(yīng)，增值評價作為結(jié)果評價與過程評價方式的一種補(bǔ)充，使職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價體系更為完善。這種基于學(xué)生個體特點(diǎn)及基礎(chǔ)的評價方式充分體現(xiàn)了教學(xué)評價體系的公平原則。專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價要明確評價原則、確立評價主體、構(gòu)建評價指標(biāo)、選擇評價方法、應(yīng)用評價結(jié)果，以此促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。（剩余5742字）