基于職業(yè)導(dǎo)向的高職院校學(xué)生增值評價的探索與實踐

摘 要：高等職業(yè)教育作為特有的教育類型，其辦學(xué)的方式和學(xué)生群體來源呈多樣化的特征。政府、行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)多元主體協(xié)同參與，探索構(gòu)建以職業(yè)為導(dǎo)向的高職學(xué)生增值評價體系，為高等職業(yè)教育的科學(xué)評價提供了一條新的路徑。

關(guān)鍵詞：增值評價；高職院校；校企合作；教育評估

黨的二十大報告提出，到2035年，我國要建成教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國。（剩余5718字）